La créativité s'enseigne-t-elle ?

Acteurs

Sous-controverses

Introduction

Chronologie

Interviews

Citations

Définitions

Standardisation de l'enseignement. Modèles et contraintes pour apprendre.

Spécialiste en management
et créativité

Une méthode pédagogique
calquée sur la méthode américaine.

Guy Aznar

Fondateur de Synapse

Dans la première partie de cet article, l'auteur donne les avantages et les inconvénients de la standardisation de l'éducation. Ensuite, elle explique comment la nouvelle technologie et le data pourraient améliorer l'éducation en gardant certains aspects de la standardisation.

Norwegian Institute of Creativity

Un rapport sur une expérimentation qui a été conduite dans deux écoles norvégiennes.

Michel Serres

Philosophe

La mise en place de la créativité
à l'école est superficielle (réponse
au Ministère et à la réforme des
rythmes scolaires)

Philippe Meirieu

Internet empèche de faire travailler la mémoire. La créativité participe
de la définition de l'humanité

Ancien directeur de l'IUFM de Lyon et auteur de nombreux ouvrages

Anonyme

Directeur de l'école maternelle parisienne

Cette réforme autrement dit
« bien-être pour les enfant »
ne fonctionne pas aussi bien pour les adultes que pour les enfants.

Edgar Morin

Sociologue

Briser les coupures entre les
disciplines scolaires.

François Taddei

Jean-Paul Brighelli

La créativité est un sujet d'enseignement à lui seul.

La créativité n'a rien à faire à l'école.

Professeur à Université Paris-Descartes

Professeur et essayiste français

Marie Bjerede

Le désordre comme source de créativité. Il faut revoir l'organisation de l'école

Auteur

Ken Robinson

Expert en éducation internationale

La créativité devrait être enseigner en tant que matière. La créativité est plus présente quand il s'agit de croiser les disciplines, découvrir des nouveaux terrains.

Emmanuel Tibloux

Directeur de l'Ecole d'Art de Lyon

Les écoles d'art estiment avoir prouvé l'efficacité de leur formation. Le standard européen ne correspond pas.

Nicolas Bourriaud

Directeur des Beaux-arts de Paris

L'avantage d'avoir un cursus non-standardisé. Le débat sur la réforme est inutile car ça n'aura pas d'influence.

Mme Monlibert

Responsable de la sous-direction
des écoles primaires et collèges au ministère de l'Education.

Insérer la créativité dans les programmes scolaires.

Conclusion